ОЛИМПИАДА
«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»
2025
ОЛИМПИАДА
«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»
2025
РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ,
ПРОЖИВАЮЩИХ В САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ,
ПРОЖИВАЮЩИХ В САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Началось погружение, пожалуй, с самого главного книжного адреса – набережная реки Мойки, 12 – мемориальная музей-квартира Александра Сергеевича Пушкина. Здесь он провёл свои последние дни жизни.
Напомним, одно из заданий Олимпиады ориентирует читателей на рассмотрение литературного произведения в широком культурном контексте, включая живопись и скульптуру. Поэтому в программу вошли посещения выставки в Русском музее «Виктор Васнецов. К 175-летию со дня рождения» и кабинета книги художника в Эрмитаже. Необычный мастер-класс ждал ребят в мемориальной мастерской известного ленинградского скульптора Михаила Аникушина, филиале музея городской скульптуры. Когда-то здесь рождались знаменитые монументы, такие как памятник А.С. Пушкину на площади Искусств, а теперь все желающие могут познакомиться с тайной жизнью памятников. От появления наброска на бумаге до отправки готовой модели на завод для отливки в бронзе.
Увлекательным квестом по мотивам книг о Гарри Потере встретила островных гостей детская библиотека истории и культуры Санкт-Петербурга. Она расположена в старинном здании – Доме Бажанова, памятнике архитектуры в стиле модерн. А в Санкт-Петербургской специальной центральной детской библиотеке им. А.С. Пушкина читатели смогли увидеть прижизненные издания произведений поэта и удивиться коллекции миниатюрных книг, экземпляры которых внесены в мировую книгу рекордов Гиннеса.
«Театральный проект 27» – ещё одна точка на книжной карте города. Первый в России театр для подростков работает с современными текстами литературы. Наши победители олимпиады не только стали зрителями спектакля «Тетрадь мщения», но смогли поучаствовать в его обсуждении вместе с создателями постановки.
Конечно, невозможно представить книжное путешествие без книжных магазинов Санкт-Петербурга. Свою домашнюю библиотеку каждый пополнил интересными новинками из Дома книги на Невском проспекте, атмосферного магазина «Подписные издания» и по-домашнему уютного магазина издательства «Самокат».
Чтобы лучше узнать город нужно «смотреть его ногами», наши путешественники посетили главные достопримечательности Петербурга: Дворцовую площадь, Исаакиевский собор, памятник Медному всаднику. Прогулялись по Невскому проспекту, набережным и каналам величественного Санкт-Петербурга.
Трогательной стала встреча победителей с Еленой Сергеевной Квашниной, автором-разработчиком олимпиадных заданий. Ребята делились своими впечатлениями: рассказали о том, как готовились и писали олимпиаду, как ждали результатов и радовались своей победе.
Мы не простились с северной столицей, а сказали ей «до свидания!», ведь уже осенью 2025 года в Южно-Сахалинске пройдёт новая литературная олимпиада «Остров сокровищ»! И снова лучшие читатели Сахалина смогут побороться за главный приз – путешествие в книжный Петербург.
Уже сегодня вы можете ознакомиться со списком литературы, которую нужно освоить для успешного участия во Второй олимпиаде «Остров сокровищ». Желаем увлекательного чтения на летних каникулах!
Представляем вам фото отчёт путешествия победителей первой литературной олимпиады «Остров сокровищ» в Санкт-Петербург. Экскурсионно-познавательная программа «Книжный Петербург» состоялась в период весенних каникул. За 5 дней юные знатоки с Сахалина познакомились с «литературными адресами» культурной столицы России.
Началось погружение, пожалуй, с самого главного книжного адреса – набережная реки Мойки, 12 – мемориальная музей-квартира Александра Сергеевича Пушкина. Здесь он провёл свои последние дни жизни.
Напомним, одно из заданий Олимпиады ориентирует читателей на рассмотрение литературного произведения в широком культурном контексте, включая живопись и скульптуру. Поэтому в программу вошли посещения выставки в Русском музее «Виктор Васнецов. К 175-летию со дня рождения» и кабинета книги художника в Эрмитаже. Необычный мастер-класс ждал ребят в мемориальной мастерской известного ленинградского скульптора Михаила Аникушина, филиале музея городской скульптуры. Когда-то здесь рождались знаменитые монументы, такие как памятник А.С. Пушкину на площади Искусств, а теперь все желающие могут познакомиться с тайной жизнью памятников. От появления наброска на бумаге до отправки готовой модели на завод для отливки в бронзе.
Увлекательным квестом по мотивам книг о Гарри Потере встретила островных гостей детская библиотека истории и культуры Санкт-Петербурга. Она расположена в старинном здании – Доме Бажанова, памятнике архитектуры в стиле модерн. А в Санкт-Петербургской специальной центральной детской библиотеке им. А.С. Пушкина читатели смогли увидеть прижизненные издания произведений поэта и удивиться коллекции миниатюрных книг, экземпляры которых внесены в мировую книгу рекордов Гиннеса.
«Театральный проект 27» – ещё одна точка на книжной карте города. Первый в России театр для подростков работает с современными текстами литературы. Наши победители олимпиады не только стали зрителями спектакля «Тетрадь мщения», но смогли поучаствовать в его обсуждении вместе с создателями постановки.
Конечно, невозможно представить книжное путешествие без книжных магазинов Санкт-Петербурга. Свою домашнюю библиотеку каждый пополнил интересными новинками из Дома книги на Невском проспекте, атмосферного магазина «Подписные издания» и по-домашнему уютного магазина издательства «Самокат».
Чтобы лучше узнать город нужно «смотреть его ногами», наши путешественники посетили главные достопримечательности Петербурга: Дворцовую площадь, Исаакиевский собор, памятник Медному всаднику. Прогулялись по Невскому проспекту, набережным и каналам величественного Санкт-Петербурга.
Трогательной стала встреча победителей с Еленой Сергеевной Квашниной, автором-разработчиком олимпиадных заданий. Ребята делились своими впечатлениями: рассказали о том, как готовились и писали олимпиаду, как ждали результатов и радовались своей победе.
Мы не простились с северной столицей, а сказали ей «до свидания!», ведь уже осенью 2025 года в Южно-Сахалинске пройдёт новая литературная олимпиада «Остров сокровищ»! И снова лучшие читатели Сахалина смогут побороться за главный приз – путешествие в книжный Петербург.
Уже сегодня вы можете ознакомиться со списком литературы, которую нужно освоить для успешного участия во Второй олимпиаде «Остров сокровищ». Желаем увлекательного чтения на летних каникулах!
Старт регистрации
участников
Очная консультация
для участников
по олимпиаде
Сахалинская областная детская библиотека (пр. Мира, 244)
Завершение регистрации участников
Олимпиада
Сахалинская областная детская библиотека (пр. Мира, 244)
Подведение итогов
в Санкт-Петербург
Старт регистрации
участников
Очная консультация
для участников
по олимпиаде
Сахалинская областная детская библиотека (пр. Мира, 244)
Завершение регистрации участников
Олимпиада
Сахалинская областная детская библиотека (пр. Мира, 244)
Подведение итогов
в Санкт-Петербург
Педагог дополнительного образования в школе GSchool.
Колумнист журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра», автор книг «Новые детские книги в пространстве библиотеки и школы»,
«Я иду искать», «Краткий курс о детской литературе, или Зачем нам книга с дыркой?» издательства «Библиомир».
Методист, учитель русского языка и литературы школы «ИндиКид» г. Санкт-Петербурга
- составитель заданий школьного и муниципального этапов 2023-2024 учебного года, муниципального этапа 2022-2023 учебного года по литературе;
- Член жюри муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе;
- соавтор методических пособий «Уроки литературы с применением информационных технологий. 5-11 классы. Выпуск 3. Методическое пособие с электронным интерактивным приложением/Авт.-сост.: Е.С. Квашнина, Т.Е. Коптяева. – М.: Планета, 2015. –С.6-136. – (Современная школа). «Уроки литературы с применением информационных технологий.8-11 классы. Выпуск 3. Методическое пособие с электронным интерактивным приложением/Авт.-сост.: Е.С. Квашнина, Т.Е. Коптяева, Ромашина Н.Ф. – М.: Планета, 2015. – С.6-136. – (Современная школа).
- автор статей «Методика проведения итогового занятия по теме «Работа с произведениями малых жанров на уроках русского языка и литературы», «Жанр «рождественского рассказа» и его особенности в современной литературе: обсуждение рассказа Дмитрия Быкова «Девочка со спичками дает прикурить», Урок медленного чтения по книге П. Рейнольдса «Точка», «Окно в тысячелетнее прошлое», «Проектная деятельность по литературе в пространстве урока и вне его», «Словообразование как средство выразительности речи в поэтических текстах» и другие.
РЕЦЕНЗИЯ НА КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ
«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»
(разработчики Е.С. Квашнина, Т. Е. Коптяева)
РЕЦЕНЗИЯ НА КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ
«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»
(разработчики Е.С. Квашнина, Т. Е. Коптяева)
Выбранная в качестве материала морская/островная тема оказывается крайне удачной как для осуществления личностной рефлексии ребенка-читателя (от «я – сахалинец» до «каждый человек напоминает остров» и т.д.), так и рефлексии литературной, поскольку тема острова представлена в мировой культуре многогранно и обширно. Выбор материала выигрышен и потому, что учитывает детскую жажду приключений и открытий, которая не исчезает ни в подростничестве, ни в юности. Кроме того, произведения, предложенные в олимпиадных заданиях, существенно расширяют представления о детской литературе и ее жанровом спектре: приключенческая литература, подростковая повесть, прозаическая/лирическая миниатюра, притча, сказка-притча, рассказ, лирическое стихотворение и др. Важным является и то, что школьникам предлагается работать с линейными и нелинейными текстами, текстами «новой природы» (комикс, карта), что напрямую связано новыми типами чтения в современную эпоху.
Комплект заданий для каждого класса содержит 6 заданий разного типа, расположенных по принципу усложнения. Первые задания предполагают работу с теоретико-литературным и историко-литературным материалом (задания 1-2), задание 4 ориентирует участников олимпиады на рассмотрение литературного произведения в широком культурном контексте, задания 5 носит аналитический характер (предполагается анализ произведения по вопросам, ориентирующим на те уровни текста, которые максимально нагружены эстетическим смыслом). Задание 6 – финальное - предлагает участнику олимпиады создание собственного текста с учетом некоторого эстетического феномена (перевод визуального текста в вербальный; использование многозначного слова как основы для возникновения комической ситуации и др.).
«Спецификация» обстоятельно и точно описывает типы заданий, «ключи» снабжены подробными инструкциями для проверяющих, содержат развернутые ответы и необходимые комментарии.
Следует отметить высокую читательскую, теоретико-литературную и историко-литературную эрудицию авторов-разработчиков, учет ими возрастных особенностей школьников, их читательских интересов. По сути, предложенный комплект материалов для проведения олимпиады - это механизм организации детского чтения (авторы-разработчики прилагают аннотированный список книг для чтения и для ознакомления), способ приобщения школьников к литературе, искусству, истории через разнообразные, в том числе игровые, задания. Немаловажно, что олимпиадные задания «Остров сокровищ» позволяют, с одной стороны, «расширять Вселенную» вокруг ребенка, а с другой способствуют самоуглублению юного читателя: о необходимости двух этих векторов в детском чтении говорил Н.Л. Лейдерман.
Полагаю, что у олимпиады «Остров сокровищ» впереди «большое плавание», как у хорошо сконструированного корабля с хорошо отобранной командой.
Рецензент:
Гутрина Л.Д, канд.филол.н.,
доцент кафедры литературы и методики ее преподавания УрГПУ
27 июня 2024
Выбранная в качестве материала морская/островная тема оказывается крайне удачной как для осуществления личностной рефлексии ребенка-читателя (от «я – сахалинец» до «каждый человек напоминает остров» и т.д.), так и рефлексии литературной, поскольку тема острова представлена в мировой культуре многогранно и обширно. Выбор материала выигрышен и потому, что учитывает детскую жажду приключений и открытий, которая не исчезает ни в подростничестве, ни в юности. Кроме того, произведения, предложенные в олимпиадных заданиях, существенно расширяют представления о детской литературе и ее жанровом спектре: приключенческая литература, подростковая повесть, прозаическая/лирическая миниатюра, притча, сказка-притча, рассказ, лирическое стихотворение и др. Важным является и то, что школьникам предлагается работать с линейными и нелинейными текстами, текстами «новой природы» (комикс, карта), что напрямую связано новыми типами чтения в современную эпоху.
Комплект заданий для каждого класса содержит 6 заданий разного типа, расположенных по принципу усложнения. Первые задания предполагают работу с теоретико-литературным и историко-литературным материалом (задания 1-2), задание 4 ориентирует участников олимпиады на рассмотрение литературного произведения в широком культурном контексте, задания 5 носит аналитический характер (предполагается анализ произведения по вопросам, ориентирующим на те уровни текста, которые максимально нагружены эстетическим смыслом). Задание 6 – финальное - предлагает участнику олимпиады создание собственного текста с учетом некоторого эстетического феномена (перевод визуального текста в вербальный; использование многозначного слова как основы для возникновения комической ситуации и др.).
«Спецификация» обстоятельно и точно описывает типы заданий, «ключи» снабжены подробными инструкциями для проверяющих, содержат развернутые ответы и необходимые комментарии.
Следует отметить высокую читательскую, теоретико-литературную и историко-литературную эрудицию авторов-разработчиков, учет ими возрастных особенностей школьников, их читательских интересов. По сути, предложенный комплект материалов для проведения олимпиады - это механизм организации детского чтения (авторы-разработчики прилагают аннотированный список книг для чтения и для ознакомления), способ приобщения школьников к литературе, искусству, истории через разнообразные, в том числе игровые, задания. Немаловажно, что олимпиадные задания «Остров сокровищ» позволяют, с одной стороны, «расширять Вселенную» вокруг ребенка, а с другой способствуют самоуглублению юного читателя: о необходимости двух этих векторов в детском чтении говорил Н.Л. Лейдерман.
Полагаю, что у олимпиады «Остров сокровищ» впереди «большое плавание», как у хорошо сконструированного корабля с хорошо отобранной командой.
Рецензент:
Гутрина Л.Д, канд.филол.н.,
доцент кафедры литературы и методики ее преподавания УрГПУ
27 июня 2024
«Остров сокровищ» ждёт путешествие
в Санкт-Петербург в период
весенних каникул.
Вас ждёт насыщенная экскурсионная программа «Книжный Петербург», посвящённая знакомству с «литературными адресами», музеями-квартирами и памятными местами классиков русской литературы.
Посещение детской библиотеки истории
и культуры Петербурга, расположенной
в старинном особняке. И, конечно, чаепитие в лучших книжных магазинах Питера.
Программа специально разработана по индивидуальному заказу. Включает в себя расходы на транспорт по маршруту
Южно-Сахалинск – Санкт-Петербург-
Южно-Сахалинск, проживание в гостинице, трёхразовое питание и экскурсии.
не открыта
