Задание на соотношение проверяет знание прочитанных ранее текстов. Участнику олимпиады предлагается соотнести эпизоды из «робинзонад», рекомендованных для чтения во время подготовки
к олимпиаде, с фамилией автора и названием произведения. Материалом для задания послужили как произведения, вошедшие в школьную программу, так и повести авторов ХХ века, расширяющие кругозор школьников.

Открытый вопрос позволяет участнику олимпиады показать свои знания в области литературоведения. Через работу с поэтическим текстом проверяется умение участника олимпиады определять средство художественной выразительности речи, его роль
в стихотворении, умение давать связный, логичный ответ на вопрос.

Отвечая на открытые вопросы этого задания, участники олимпиады продемонстрируют умение анализировать несплошные тексты, проявлять смекалку, а также дадут полные ответы на вопросы, предполагающие обращение к фоновым знаниям. Внимательное прочтение несплошного текста - карты, составленной на основе литературного произведения, - позволит участнику олимпиады продемонстрировать знания
о прочитанных произведениях
из рекомендательного олимпиадного списка.

Открытый вопрос направлен на проверку умения устанавливать связь между разными видами искусства - литературой и живописью, литературой и скульптурой, а также работать с визуальным культурным объектом (фотографией, картиной).
Для выполнения задания, а также для аргументации своего ответа участник олимпиады должен воспользоваться имеющимися знаниями - вспомнить прочитанные ранее художественные произведения.

Задание направлено на анализ художественного произведения современного автора.
Чтобы участникам олимпиады было легче работать, к тексту прилагаются вопросы для осмысления прочитанного, которые направлены
на эмоциональное восприятие, на работу с образной системой произведения, с его пространственной организацией, композиционными особенностями, идеей и проблематикой.
Опираясь на предложенные участникам олимпиады вопросы, ребята могут создавать как цельный, связный текст, так и отвечать отдельно на каждый поставленный вопрос. Задание позволяет проверить умение читать и анализировать художественный текст отвечать на поставленные вопросы, создавать связный аргументированный текст с опорой
на текст прочитанного произведения.

Участникам олимпиады предлагается визуальная бессловесная история для осмысления.
На основе этой истории необходимо создать собственный текст и дать ему оригинальное название. Задание позволяет участнику олимпиады проявить творческие способности: продемонстрировать умение работать
с несплошным текстом – молчаливым комиксом, показать умение вербализовывать визуальные образы, учитывая замысел художника.
Задание проверяет умение создавать собственный художественный текст на основе визуальной истории.